Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Esmeralda Cruz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y seguro.

  • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes y fotos de diferentes situaciones en las que las personas se comunican oralmente.

  • Explicar de manera sencilla el concepto de comunicación oral y su importancia en la vida diaria.



  1. Actividad principal - Juego de roles (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles (por ejemplo, un vendedor y un cliente).

  • Proporcionar a cada grupo una situación y un escenario donde deben comunicarse oralmente para expresar necesidades, emociones o gustos.

  • Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, brindando apoyo y retroalimentación cuando sea necesario.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones y gustos en el juego de roles.

  • Recapitular el objetivo de la clase y recordar a los alumnos que la comunicación oral es una herramienta poderosa para expresar y comprender a los de