Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Raul Funez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos desean saber cómo conectar un sensor de movimiento y entender su funcionamiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a buscar soluciones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos de electricidad y magnetismo, incluyendo ejemplos de interacciones entre ambos.

  • Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos sencillos para demostrar cómo la electricidad y el magnetismo interactúan entre sí.

  • Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre los experimentos.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre los sensores de movimiento, enfocándose en su conexión y funcionamiento.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, explicando cómo se conecta un sensor de movimiento y su funcionamiento.

  • Debate y análisis: Fomentar un debate entre los grupos para analizar las similitudes y diferencias en sus resultados, promoviendo el pensamiento crítico.


Fase 3: Cierre


Sesión 3