Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Raul Funez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Los alumnos desean saber cómo conectar un sensor de movimiento y entender su funcionamiento.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el concepto de interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sus conocimientos previos sobre el tema.
- Plantear el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a buscar soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos de electricidad y magnetismo, incluyendo ejemplos de interacciones entre ambos.
- Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos sencillos para demostrar cómo la electricidad y el magnetismo interactúan entre sí.
- Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre los experimentos.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre los sensores de movimiento, enfocándose en su conexión y funcionamiento.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, explicando cómo se conecta un sensor de movimiento y su funcionamiento.
- Debate y análisis: Fomentar un debate entre los grupos para analizar las similitudes y diferencias en sus resultados, promoviendo el pensamiento crítico.
Fase 3: Cierre
Sesión 3