Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Conteo, identificación de números.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos creen que hay dentro de la caja?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exploración de los objetos: Invitar a los alumnos a tomar turnos para sacar los objetos de la caja y contarlos en voz alta.


• Registro gráfico: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y crayones para que dibujen los objetos que encuentren dentro de la caja.


• Conversación dirigida: Realizar preguntas como "¿Cuántos objetos encontraste?", "¿Cuál es el número más grande que viste?", "¿Cuántos objetos crees que habrá en total?" para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre los números.

3. Cierre (10 minutos):

• Diálogo en plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y a contar en voz alta los objetos que encontraron.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos si encontraron algún número que no conocían.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan cuántos objetos encontraron en la caja durante la sesión anterior.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego de conteo: Proponer a los alumnos un juego de contar objetos en el entorno cercano, como contar los libros en la biblioteca o las sillas en e