Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo/PDA: Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los niños y niñas compartan sus nombres y cuenten alguna característica especial de su familia.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre la diversidad de familias presentes en el salón.

Actividad 2 (30 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes familias y territorios.


• Invitar a los alumnos a comentar qué observan en las imágenes y qué pueden inferir sobre la diversidad de familias y territorios.


• Realizar una conversación guiada sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferentes formas de ser, de pensar y de relacionarse.

Actividad 3 (15 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lámina en blanco y materiales de dibujo.


• Pedir a los grupos que dibujen una representación de su familia y su territorio.


• Al finalizar, cada grupo compartirá su lámina con el resto de la clase y explicará su trabajo.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba o dibuje lo que más le gusta de su familia y de su territorio.

Actividad 2 (30 minutos):

• Organizar una actividad de entre