Explorando mi identidad personal y familiar

Yerania Diaz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando mi identidad personal y familiar


Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar los rasgos familiares y aceptarse tal como es.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre, edad y una característica física que los haga únicos.

  • Promover la interacción y el respeto entre los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos: "¿Cómo son físicamente estas personas?".

  • Permitir que los alumnos compartan sus observaciones y descripciones físicas de las imágenes.

  • Introducir el concepto de rasgos familiares y preguntar a los alumnos: "¿Cuáles son los rasgos físicos que comparten con sus familias?".

  • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias personales.

  • Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos deberán dibujar a su familia y resaltar los rasgos físicos que comparten con ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen los rasgos físicos que han resaltado.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptarse tal como son y valorar la diversidad física y familiar.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a sus familiares sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo mi origen étnico, cultural y lingüístico


Objetivo: Reconocer y valorar su origen étnico, cultural y lingüístico, así como su interacción con personas cer