Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Los alumnos no saben leer ni escribir.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender sobre la diversidad lingüística y cultural en su familia, escuela y comunidad. Destacar la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y las culturas presentes en ella. Registrar las respuestas en un cartel.


• Exposición oral: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su familia o en la comunidad. Fomentar el respeto y la valoración de estas diferencias.


• Lectura: Leer en voz alta un cuento que ejemplifique el respeto por la diversidad lingüística y cultural. Posteriormente, realizar una breve reflexión sobre las enseñanzas del cuento.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja tendrá que entrevistar a una persona de la comunidad que hable una lengua diferente a la materna de los alumnos. Durante la entrevista, deberán preguntar sobre las diferencias al emplear la lengua materna según la edad y el lugar de procedencia de los hablantes. Tomar notas de las respuestas.


• Puesta en común: