Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les pregunta si conocen diferentes formas de hablar o utilizar el lenguaje en su familia.
   
   
   • Se realiza una breve lluvia de ideas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se les explica a los alumnos que en cada familia se hablan diferentes idiomas o lenguas.
   
   
   • Se muestra un mapa o imágenes de diferentes países y se resalta que cada lugar tiene su propio idioma.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se agrupan en parejas y se les entrega una hoja con preguntas sobre cómo se utiliza el lenguaje en su familia.
   
   
   • Cada pareja debe responder las preguntas y compartir sus respuestas con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se entrega a cada alumno una cartulina y se les pide que dibujen o escriban diferentes formas en las que se utiliza el lenguaje en su familia.
   
   
   • Se les anima a utilizar colores y ser creativos en su representación.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una puesta en común en la que cada alumno comparte su dibujo o escritura con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en la escuela y el resto de la comunidad.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se recuerda a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre el uso del lenguaje en la familia.
   
   
   • Se les pregunta si creen que en la escuela y en la comunidad también se utilizan diferentes formas de hablar.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se agrupan y