Educación integral en sexualidad

HUGO MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del consentimiento
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generen placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar personal.



  • Presentación del tema y explicación de los conceptos básicos relacionados con la educación integral en sexualidad.

  • Realización de una dinámica de confianza y respeto para que los alumnos se sientan cómodos y seguros de expresarse.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que generan placeres y displaceres en la vida cotidiana.

  • Reflexión grupal sobre las implicaciones de expresar el consentimiento o rechazo en dichas situaciones.

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia del consentimiento en su bienestar.


Sesión 2: Trabajo en equipo y servicio a la comunidad
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre consentimiento en un contexto de servicio a la comunidad.



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un problema o situación relacionada con la falta de consentimiento en su comunidad (por ejemplo, acoso escolar).

  • Investigación en equipo sobre el problema asignado, sus causas y consecuencias.

  • Diseño de una propuesta de acción para abordar el problema y promover el consentimiento en la comunidad.

  • Presentación de las propuestas de acción frente al grupo y retroalimentación.


Sesión 3: Debate y análisis de casos prácticos
Objetivo: