Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Uso de la tecnología en la educación como fuente didáctica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Ejemplificación de cada género periodístico.


• Realización de actividades prácticas en grupos para identificar los géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre:

• Puesta en común de las actividades realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser comunicado en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar la tecnología como una fuente didáctica para comunicar los sucesos.

Desarrollo:

• Explicación de cómo utilizar la tecn