Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
luz martinez- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Tema: Manifestaciones artísticas del carnaval en la comunidad y el mundo
Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos desconocen manifestaciones artísticas del carnaval de su comunidad y del mundo.
Sesión 1: Introducción al tema del carnaval
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema: El carnaval como manifestación cultural y artística.
- Conversación inicial sobre qué saben los alumnos sobre el carnaval.
- Proyección de imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones del carnaval alrededor del mundo.
- Reflexión y análisis grupal sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones del carnaval.
Sesión 2: Investigación sobre el carnaval en la comunidad
Duración: 45 minutos
- Organización en grupos y asignación de tareas.
- Investigación sobre las manifestaciones del carnaval en la comunidad.
- Recolección de información sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos utilizados en el carnaval local.
- Registro de la información en un formato adecuado (puede ser un póster o una presentación digital).
Sesión 3: Presentación de los hallazgos sobre el carnaval local
Duración: 45 minutos
- Exposición de los grupos sobre los elementos del carnaval local.
- Comentarios y preguntas sobre las presentaciones.
- Reflexió