El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos si conocen su ubicación geográfica y qué características destacarían de cada lugar.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Algunos alumnos confunden el espacio geográfico con el espacio exterior. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender la diferencia y la importancia del espacio geográfico en nuestra vida cotidiana?"


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y análisis del problema: Cada grupo deberá investigar y discutir sobre la diferencia entre el espacio geográfico y el espacio exterior, así como los elementos que conforman el espacio geográfico y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo preparará una presentación sobre el tema, incluyendo ejemplos concretos y su relación con el patrimonio biocultural.


• Plenaria: Cada grupo presentará su trabajo y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.

Cierre:

• Refle