Introducción al carnaval y sus elementos artísticos y culturales.

luz martinez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción al carnaval y sus elementos artísticos y culturales.
Objetivo: Identificar y reconocer los elementos artísticos y culturales presentes en el carnaval, tanto de la comunidad como de otros lugares.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el carnaval y qué saben al respecto.

  2. Presentar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones de carnaval en diferentes partes del mundo, destacando elementos artísticos como colores, formas, música, danzas, disfraces, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos artísticos y culturales que observaron en las manifestaciones de carnaval.

  4. Promover una discusión en clase sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en el carnaval, así como su relación con la igualdad de género.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre el carnaval en su comunidad.


Sesión 2 (Investigación):
Tema: El carnaval en nuestra comunidad.
Objetivo: Recopilar información sobre el carnaval en la comunidad y sus elementos artísticos y culturales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si lograron investigar sobre el carnaval en su comunidad y qué encontraron.

  2. Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y a mostrar imágenes, videos o cualquier material relacionado con el carnaval en su comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los elementos artísticos y culturales que identificaron en el carnaval de su comunidad.

  4. Establecer semejanzas y diferen