Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Getzemani Rios
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Objetivo (PDA): Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Problemática: bhbj (Especificar la problemática relacionada con el tema, por ejemplo: falta de comunicación y colaboración entre los miembros de la familia, violencia intrafamiliar, desigualdad de género en las tareas domésticas, etc.)


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una dinámica de integración que promueva la participación y la colaboración entre los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar la temática a través de una lectura o un video que muestre ejemplos de familias que brindan protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de convivencia y socialización en las familias que identifiquen los alumnos.

    • Promover el diálogo y el intercambio de experiencias entre los alumnos, fomentando la participación y la colaboración.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las formas de participación y colaboración identificadas en las familias, resaltando su importancia para el desarrollo personal.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, por ejemplo, elaborar un mural o una cartelera en la que representen las formas de convivencia y socialización en las familias.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación y colaboración de los alumnos du