Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica

Luis Ochoa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica


Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La falta de conocimiento sobre los derechos, responsabilidades y valores de niñas y niños en la actualidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escuchado sobre los derechos de las niñas y los niños?



  1. Generación de preguntas y reflexiones (15 minutos):



  • Los estudiantes, en grupos, deberán generar preguntas relacionadas con los derechos de las niñas y los niños.

  • Cada grupo compartirá una pregunta y entre todos reflexionaremos sobre su importancia.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los estudiantes, en grupos, deberán investigar sobre los derechos de las niñas y los niños.

  • Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables para obtener información.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá brevemente lo que ha encontrado en su investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



  • Breve recuerdo de los derechos de las niñas y los niños.



  1. Identificación de responsabilidades y valores (15 minutos):



  • En grupos, los estudiantes deberán identificar las responsabilidades y valores que están relacionados con los derechos de las niñas y los niños.

  • Cada grupo compartirá una responsabilidad y un valor que hayan identificado.



  1. Reflexión y debate (15 minutos):


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