Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MEDINA RAMOS JESICA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales de nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El tema se abordará de manera interdisciplinar, incorporando elementos de Historia, Arte y Lenguaje.


Problema a abordar: La sana convivencia y toma de turnos durante las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: ¿Qué son las celebraciones y conmemoraciones? ¿Cuáles son las más importantes en nuestra comunidad?

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán las celebraciones y conmemoraciones que conocen y explicarán en qué consisten.

  • Selección de una celebración para profundizar en ella.

  • Organización de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipos: Los alumnos buscarán información sobre la celebración seleccionada. Deben investigar su origen, significado y cómo se celebra actualmente.

  • Elaboración de un cartel informativo sobre la celebración.

  • Puesta en común de los carteles.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración de una representación artística de la celebración: Los alumnos utilizarán materiales artísticos para representar la celebración seleccionada. Pueden hacer dibujos, pinturas, collages, etc.

  • Reflexión sobre la importancia del arte en la representación de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Prepar