Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividades:

1. Presentación y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase compartiendo imágenes de distintos pueblos antiguos y preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos.
   
   
   • Explicar que en esta unidad se explorarán los mitos fundacionales de estos pueblos, es decir, las historias que les dieron origen y explicaban su existencia.
   
   
   • Indicar que el objetivo de esta sesión es que los alumnos sepan buscar y localizar fuentes que contengan estos mitos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre qué son los mitos fundacionales y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.
   
   
   • Presentar ejemplos de mitos fundacionales de distintas civilizaciones, como el mito de la creación del mundo según la civilización egipcia o el mito de la creación del hombre según la civilización maya.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Asignar a cada grupo una civilización antigua y proporcionarles recursos (libros, computadoras con acceso a internet, etc.) para que busquen y localicen fuentes que contengan los mitos fundacionales de esa civilización.
   
   
   • Los alumnos deben colaborar entre sí para buscar y seleccionar las fuentes más relevantes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Estudiar con sus pares las fuentes encontradas sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividades:

1. Retroalimentación (10 minutos):
   
   
   • Pedir a cada