"Descubriendo las culturas del mundo"

Zuñiga Arroyo Gloria
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo las culturas del mundo"


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo: Reconocer que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas".

  • Discusión inicial: ¿Qué saben sobre las diferentes culturas del mundo? ¿Han tenido experiencias o conocen a personas de otras culturas?

  • Planteamiento del problema: "Tema nuevo". Se les presenta a los alumnos una situación en la que tienen la tarea de investigar y presentar una cultura distinta a la suya, resaltando sus costumbres, tradiciones y formas de vida.

  • Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y recopilación de información: Los equipos investigan en libros, internet u otras fuentes confiables sobre una cultura específica asignada por el maestro.

  • Análisis y reflexión: Los equipos discuten la información recopilada, resaltando las diferencias y similitudes con su propia cultura.

  • Desarrollo de una presentación: Cada equipo prepara una presentación oral y visual sobre la cultura asignada, destacando los aspectos más relevantes y promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias culturales.

  • Puesta en común de las presentaciones: Cada equipo comparte su presentación con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de respetar y valorar las difer