Materiales, procesos técnicos y comunidad

Juan Carlos Santiago
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en la Escuela Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de conocer los materiales utilizados en la industria y su proceso de transformación.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles de qué creen que están hechos, incitándoles a reflexionar sobre los materiales y procesos involucrados en su fabricación.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema a abordar en esta clase, que es la falta de conocimiento sobre la variedad de materiales usados en la industria, sus características y procesos de transformación.



  1. Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales utilizados en la industria. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, proceso de transformación y características tecnológicas de su material asignado.

  • Búsqueda de información: Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a expertos, para recopilar la información necesaria.

  • Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable