Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Violencia familiar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización. Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo: Introducir la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad a través de la narración oral. Fomentar la escucha activa y la empatía entre los compañeros.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las narraciones orales. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear las expectativas para las sesiones siguientes.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la violencia familiar.
Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes textos escritos (cuentos, poemas, testimonios, etc.) que aborden la temática de la violencia familiar. Realizar una lectura en voz alta y fomentar la reflexión y el debate sobre el tema.
Cierre: Pedir a los alumnos que realicen un ejercicio de escritura en el que describan cómo se sie