Figuras geométricas y sus características

Noheli Meneses
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué características tienen.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de contenido: Explicar las características básicas de las figuras geométricas (lados, ángulos, diagonales).

    • Actividad de exploración: Proponer a los alumnos que busquen objetos en el aula que tengan forma de alguna figura geométrica y las identifiquen.



  • Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación: Comentar las respuestas de los alumnos y reforzar conceptos aprendidos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen imágenes de figuras geométricas en revistas o periódicos para la siguiente sesión.




Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Que los alumnos construyan, analicen y clasifiquen cuadriláteros a partir de sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea: Preguntar a los alumnos si encontraron imágenes de figuras geométricas y compartir lo que encontraron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de contenido: Explicar qué es un cuadrilátero y cuáles son sus características.

    • Actividad de construcción: Proporcionar a los alumnos papel, lápiz y regla para que construyan diferentes cuadriláteros y los clasifiquen según sus características.



  • Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación: Comentar las construcciones de los alumnos y resaltar los criterios u