Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

daniela catalina diaz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los niños no saben cuáles son los valores. ¿Por qué muchos padres ya no se los enseñan?"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer los derechos de niñas y niños y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve conversación, preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si han escuchado hablar de los derechos de los niños.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentación audiovisual o lectura de un cuento que aborde los derechos de los niños.

    • Actividad de preguntas y respuestas para promover la participación y el diálogo sobre los derechos mencionados en el cuento.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior a través de preguntas sobre los derechos de los niños.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentación de imágenes o situaciones c