Descubriendo nuestras características propias

Jesica Saldivar
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Descubriendo nuestras características propias
Objetivo: Los alumnos apreciarán las características y cualidades propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué significa "identidad" y si conocen alguna característica propia que quieran compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia sobre la importancia de valorar nuestras características propias.

    • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y realizarán un dibujo colectivo donde plasmen sus características más destacadas.

    • Compartir los dibujos y destacar las características comunes y diferentes entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar nuestras características propias.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y anotar sus respuestas.




Sesión 2: Conociendo nuestras raíces
Objetivo: Los alumnos apreciarán la importancia de su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la actividad anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre lo que han descubierto acerca de sus orígenes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes fotografías, videos o testimonios que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de diferentes territorios.

    • Actividad grupal: Los alumnos compartirán l