Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades en las habilidades sociales para establecer y mantener relaciones con los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Breve explicación sobre la importancia de los derechos y su relación con el bienestar integral.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se vulneren los derechos de los niños. Al finalizar, se reflexionará en grupo sobre lo sucedido.

Sesión 2 (Identificación de dificultades):

• Retomar el problema planteado: Los alumnos tienen dificultades en las habilidades sociales para establecer y mantener relaciones con los demás.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al relacionarse con los demás. Se registrará en el pizarrón.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sus experiencias personales con las dificultades identificadas.

Sesión 3 (Exploración de los derechos de niñas y niños):

• Actividad: Se mostrarán imágenes y se leerán cuentos relacionados con los derechos de los niños.


• Los alumnos identificarán los derechos presentes en cada imagen o cuento y los escribirán en tarjetas individuales.


• En grupos, los alumnos compartirán y discutirán los derechos que identificaron.

Sesión 4 (Establecimient