Introducción al tema de multiplicación y división

NORMA SILES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de estudio.

    • Realizar una breve actividad para activar sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan tanto la multiplicación como la división.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando multiplicación y división en diferentes contextos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos compartan su opinión sobre la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en problemas con números fraccionarios


Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar cómo se realiza la