Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de apreciar la música y los cuentos.


• Presentación del niño sordo mudo: Introducir al niño sordo mudo y explicar que todos aprenderemos juntos y nos adaptaremos a sus necesidades.


• Actividad en grupo: Escuchar una canción y hacer gestos y movimientos corporales que representen las palabras y frases de la canción.


• Reflexión: Discutir en grupo las características sonoras de la canción y cómo se relacionan con las palabras y frases.

Sesión 2:

• Actividad en grupo: Aprender una ronda infantil y practicarla cantándola junto al niño sordo mudo.


• Adaptación para el niño sordo mudo: Enseñar al niño sordo mudo los gestos y movimientos que corresponden a la ronda infantil.


• Reflexión: Dialogar sobre el ritmo y la melodía de la ronda infantil y cómo se relacionan con las palabras y frases.

Sesión 3:

• Actividad en grupo: Escuchar un arrullo y aprender a cantarlo junto al niño sordo mudo.


• Adaptación para el niño sordo mudo: Enseñar al niño sordo mudo los signos o gestos que corresponden al arrullo.


• Reflexión: Analizar las características sonoras del arrullo y cómo se relacionan con las letras, palabras y frases.

Sesión 4:

• Actividad indivi