Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: El cuidado del agua y su importancia en nuestra comunidad

• Inicio: Presentar a los alumnos la problemática del cuidado del agua y su importancia para nuestra comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua en nuestra vida cotidiana.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el cuidado del agua, por ejemplo, diseñar un cartel informativo sobre cómo ahorrar agua en casa. Los alumnos investigarán y trabajarán en sus grupos para crear su cartel.


• Cierre: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará las acciones que proponen para cuidar el agua. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia del agua y cómo podemos contribuir a su cuidado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará la participación y el interés de los alumnos durante la actividad en grupo y su capacidad para trabajar en equipo.

   
   



2. Rúbrica de evaluación del cartel: Se diseñará una rúbrica con criterios como la creatividad, la claridad del mensaje y la coherencia con la temática del cuidado del agua. El docente evaluará los carteles realizados por los alumnos según estos criterios.

   
   

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias esté