Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

Lily Abarm
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes formas de mover su cuerpo en distintos espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el movimiento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren personas realizando diferentes actividades físicas en distintos espacios (parque, playa, gimnasio, etc.).

    • Reflexión y conversación guiada sobre las posibilidades de movimiento que se observan en cada caso.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos imiten los movimientos observados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación final para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes del día.

    • Se les recuerda el tema a trabajar para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica.


Sesión 2: Exploración de las señales del cuerpo durante la actividad física


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las señales de dolor o malestar que su cuerpo experimenta durante la actividad física.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de escuchar y cuidar nuestro cuerpo durante la actividad física.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de movimiento donde los alumnos exploren diferentes sensaciones y señales