Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Guadalupe Dolores Isaac
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Tema: Relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases del sistema respiratorio.


Objetivo: El alumno describe y representa mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases del sistema respiratorio.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y motivación: Se inicia la clase mostrando imágenes y videos relacionados con el sistema respiratorio y su importancia para la vida saludable. Se plantea la pregunta guía: "¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?".



  • Indagación inicial: Los alumnos se organizan en grupos y, utilizando material de laboratorio (globos, pajitas, botellas de plástico, etc.), realizan experimentos para simular el proceso de respiración. Observan, registran y analizan los resultados obtenidos.



  • Socialización y discusión: Los grupos comparten sus experimentos y conclusiones ante el resto de la clase. Se fomenta la participación activa y se promueve el intercambio de ideas.



  • Cierre: Se recapitulan las ideas principales y se plantea la tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se lleva a cabo el intercambio de gases en los pulmones.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recuperación de conocimientos previos: Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Los alumnos exponen sus investigaciones sobre el intercambio de gases en los pulmones.



  • Construcción de modelos: En grupos, los alumnos diseñan y construyen