Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños están comenzando a tener una noción del concepto del número.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos usar los números para resolver situaciones cotidianas?


• Conversación en grupo sobre experiencias previas relacionadas con el uso de números en situaciones cotidianas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban juntar o agregar elementos en diferentes contextos (por ejemplo, juntar juguetes en la sala de juegos).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números para resolver la situación planteada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior y discusión sobre los diferentes enfoques que se pueden utilizar para resolver situaciones de juntar o agregar elementos.


• Presentación de una nueva situación en la que los alumnos deban separar o quitar elementos (por ejemplo, compartir una cantidad de juguetes entre varios alumnos).


• Trabajo en parejas para resolver la situación planteada, utilizando diferentes estrategias numéricas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las situaciones de juntar, agregar, separar o quitar elementos trabajadas anteriormente.


• Presentación de una nueva situación en la que los alumnos deban resolver una situación que involuc