Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de sensibilidad y respeto hacia las personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con capacidades diferentes.


• Introducir el problema a atender: Falta de sensibilidad y respeto hacia las personas con capacidades diferentes.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que narre la historia de una persona con discapacidad que ha destacado en el ámbito artístico o cultural.


• Realizar una discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas, destacando los valores estéticos y creativos de las mismas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad y la compartan con la comunidad a través de una presentación oral o e