El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tangram y las formas en el entorno (45 minutos)

• Inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes de objetos y formas y se les pregunta si reconocen alguna forma familiar. Se les motiva a compartir sus observaciones.


• Desarrollo: Se les presenta el tangram y se explica que es un juego de formas que se pueden combinar para crear diferentes figuras. Se les muestra cómo se arma un rompecabezas utilizando el tangram.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que en parejas o grupos pequeños exploren y experimenten con el tangram, creando diferentes figuras. Se les anima a compartir sus creaciones al final de la sesión.

Sesión 2: Explorando el espacio y las formas (45 minutos)

• Inicio: Se les muestra a los alumnos un mapa o plano de un espacio conocido, como el salón de clases o el patio de la escuela. Se les pregunta qué pueden observar en el mapa y cómo se podría recorrer ese espacio.


• Desarrollo: Se les entrega a los alumnos diferentes tarjetas con formas y se les pide que coloquen las formas en el mapa de acuerdo a su ubicación en el espacio. Se les anima a discutir y justificar sus decisiones.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que realicen un recorrido por el espacio utilizando las formas del tangram como guía. Se les invita a reflexionar sobre cómo cambia su percepción del espacio al utilizar las formas.

Sesión 3: Creand