Obtención y representación de información.

Jose Vicente Santillan
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Obtención y representación de información


Tema: Obtención y representación de información.
Objetivo PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: A los alumnos les encanta estudiar pero no les gusta hacer nada en casa porque ahí no hay motivación por parte de los padres de familia en C.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Motivación: Realizar una breve discusión en grupo para identificar las dificultades que los alumnos enfrentan al hacer tareas en casa.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Explicar la problemática de falta de motivación de los padres y cómo esto afecta el desempeño escolar y el aprendizaje en casa.

  • Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con la problemática y cómo se podría solucionar.



  1. Desarrollo:



  • Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje y cómo puede influir en el desempeño académico.

  • Análisis de datos: Pedir a los grupos que recopilen información relevante y la presenten en forma de gráficas para representarla de manera visual.

  • Interpretación de gráficas: Guíar a los alumnos en la interpretación de las gráficas, resaltando los puntos clave y las conclusiones que se pueden extraer de ellas.

  • Comunicación de información: Fomentar la comunicación entre los grupos para que compartan sus hallazgos y aprendizajes.



  1. Cierre:



  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido d