Estilos de vida activos y saludables.

GUADALUPE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Primaria: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Socializar actividades físicas que practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Realizar un partido de fútbol en la escuela para promover el cuidado del colibrí.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

    • Explicación de la importancia de llevar una vida saludable y activa.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos de diferentes actividades físicas y deportes.

    • Generar preguntas de reflexión: ¿Cuáles de estas actividades realizan en su vida cotidiana? ¿Qué beneficios creen que tienen para su salud?



  3. Aprendizaje teórico (10 minutos):



    • Explicar brevemente los diferentes estilos de vida activos y saludables.

    • Mencionar ejemplos de actividades físicas que pueden realizar diariamente.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física.

    • Cada grupo debe investigar y preparar una pequeña presentación sobre la actividad asignada.

    • Los alumnos deben mencionar cómo esta actividad contribuye al bienestar y cuidado de la salud.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su actividad física y su importancia para la salud.

    • Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre las presentaciones.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 min