Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de escasez de agua en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática de escasez de agua en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Conversación en grupo sobre las características y funciones de las cartas personales.


• Explicación de la importancia del correo postal y electrónico en la comunicación.


• Presentación de ejemplos de cartas personales.


• Discusión sobre cómo las cartas pueden ser utilizadas para transmitir información y generar conciencia sobre la escasez de agua.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes formas de comunicación para abordar problemas comunitarios.


• Asignación de tarea: los estudiantes deberán escribir una carta personal relacionada con la escasez de agua en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Recordatorio de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación y análisis de las cartas personales escritas por los estudiantes.


• Compartir las ideas y propuestas presentadas en las cartas.


• Discusión sobre cómo estas cartas pueden ser enviadas por correo postal o electrónico para generar un impacto en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de