Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Laura Daría Lomelí- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Se trabajará en el desarrollo del vocabulario y la decodificación de palabras y frases.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
- Actividad de motivación: los alumnos contarán brevemente un suceso personal que les haya sucedido recientemente.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
- Preguntas de comprensión: ¿Quién es el autor del texto? ¿Qué suceso narra? ¿Por qué creen que el autor eligió narrarlo en primera persona del singular?
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
- Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar un texto autobiográfico y reflexionar sobre las razones de su narración en primera persona del singular.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del nivel de participación y comprensión durante la lectura y la reflexión en grupo.
Sesión 2:
Tema: Análisis de textos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos analizarán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones de su narración en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Se trabajará en la interpretación correcta de las tareas dadas.
Duración: 45 minutos
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