Introducción al tema y análisis del conflicto en la comunidad

Gudiño Nieto Karen Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del conflicto en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los conflictos y diferencias presentes en la comunidad escolar, y reflexionarán sobre su impacto en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar los conflictos y problemas que existen dentro de la comunidad escolar.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura compartida sobre el tema de los conflictos y su impacto en la convivencia.

    • Promover la participación activa de los alumnos durante la lectura, fomentando preguntas y reflexiones sobre el contenido.

    • Realizar una discusión en grupo sobre el conflicto identificado en la comunidad escolar, destacando las diferentes perspectivas y emociones que puede generar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del diálogo como herramienta para solucionar los conflictos interpersonales.

    • Realizar una pequeña actividad escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre el tema.




Sesión 2: Valoración del diálogo como alternativa para solucionar conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán el diálogo como una alternativa efectiva para solucionar conflictos interpersonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y la importancia del diálogo en la solución de conflictos.

    • Realizar una dinámica de role-play en la que los alumnos representen diferentes situaciones conflictivas y re