Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de interés por parte de los alumnos en el conocimiento de los distintos tipos de energía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos antes de iniciar la unidad. 2) Presentación oral de un proyecto sobre el uso óptimo de una fuente de energía.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar: la falta de interés por parte de los alumnos en el conocimiento de los distintos tipos de energía.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión y motivación de los alumnos.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de interés y las posibles soluciones.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes tipos de energía y sus usos en los procesos técnicos.


• Análisis de ejemplos de procesos técnicos que requieren de energía y reflexión sobre su importancia en la vida cotidiana.

Cierre:

• Debate grupal sobre la importancia del conocimiento de los distintos tipos de energía y su implicación en los procesos técnicos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de fuentes de energía utilizadas en distintos procesos técnicos.

Sesión 2:

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