Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios

Johanna Plascencia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes o videos de situaciones que evidencien la discriminación en diversos ámbitos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la discriminación? ¿En qué situaciones ocurre? ¿Cómo afecta a las personas?

  • Presentación del problema a resolver: Identificar el derecho a un trato digno e igualitario.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para promover un trato igualitario en el entorno próximo.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formación de equipos: Los estudiantes se agrupan y eligen un tema relacionado con la discriminación para investigar.

  • Investigación en equipo: Los estudiantes buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables