Composición del Universo y Sistema Solar

López Victor
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Ufig yc


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinar "Ufig yc" y discutir brevemente sobre él.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la Composición del Universo y el Sistema Solar.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos del Sistema Solar y la composición del Universo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un modelo del Sistema Solar utilizando diferentes materiales.

  • Observar y analizar el modelo del Sistema Solar creado por los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las características y dinámica del Sistema Solar.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con el problema interdisciplinar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar una imagen del Sistema Solar y sus planetas para generar expectativas sobre el contenido de la sesión.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre los planetas del Sistema Solar.

  • Los alumnos deben crear un mapa conceptual de los planetas, incluyendo información sobre su composición, tamaño, órbita, etc.

  • Cada grupo debe presentar su mapa conceptual al resto de la clase y explicar la