Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva y libre de violencia

Jemmah Garcia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva y libre de violencia


Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre la diversidad (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Desarrollar la conciencia sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias en la convivencia.



  • Inicio (10 min):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras "diversidad" y "aceptación".

    • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes contextos y personas, destacando la diversidad presente en ellos.



  • Desarrollo (20 min):



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen a una persona diferente a ellos. Pueden utilizar diferentes materiales como pinturas, lápices de colores, papel y revistas.

    • Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron representar a esa persona.



  • Cierre (15 min):



    • Realizar una reflexión grupal sobre los dibujos y la importancia de la diversidad en la convivencia.

    • Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al dibujar a una persona diferente a ellos.




Sesión 2: Juegos cooperativos (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  • Inicio (10 min):



    • Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y receptivo.

    • Recordar las reglas de convivencia establecidas en el aula.



  • Desarrollo (20 min):



    • Organizar juegos cooperativos en los que los alumnos tengan que colaborar entre sí para lograr un objetivo común.

    • Ejemplos de juegos: "El pañuelo cooperativo", "El teléfono descompuesto cooperativo", entre otros.



  • Cierre (15 mi