Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Porfirio Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos muestran deficiencias en el uso y manejo de herramientas, máquinas e instrumentos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos.

  • Análisis y discusión de las ventajas y desventajas de la utilización de estas herramientas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y clasificar distintas herramientas.


Cierre:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de posibles problemáticas en las que se requieran herramientas, máquinas e instrumentos para su solución.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.

  • Presentación de las tareas asignadas y revisión de las dudas.


Desarrollo:



  • Exposición por parte de los alumnos de las problemáticas planteadas en la sesión anterior y las posibles soluciones que implican el us