Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La falta de conocimiento, conciencia y cultura en el uso y cuidado del agua ha provocado escasez en la escuela y en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas.


• Lectura en voz alta de un texto descriptivo sobre el ciclo del agua.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de un texto descriptivo.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las diferencias entre una descripción y una explicación.

Sesión 2:

• Recordatorio de las diferencias entre una descripción y una explicación.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre el cuidado del agua.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de un texto explicativo.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las diferencias entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el problema de escasez de agua en la escuela y en la comunidad.


• Trabajo en grupos para elaborar un texto descriptivo sobre el ciclo del agua.


• Retroalimentación y corrección de los textos descriptivos en grupo.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para elaborar un texto explicativo sobre el cuidado del agua.


• Retroalimentación y corrección de los textos explicativos en grupo.


• Preparación de una exposición oral sobre el cuidado del