Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Pastorela navideña

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema: Fpastorela navideña.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una pastorela y su importancia en la cultura mexicana.


• Investigación en grupos sobre la historia y características de las pastorelas.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las pastorelas como manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en las pastorelas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en las pastorelas, como música, danza, teatro, vestuario, etc.


• Explicación de la importancia de utilizar características de estilos artísticos para enriquecer las propuestas artísticas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para crear propuestas artísticas utilizando características de diferentes estilos artísticos, como el barroco, el renacimiento, el modernismo, etc.


• Prese