Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

azucena herrera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental".

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases?

  • Realización de una lluvia de ideas en el grupo para recopilar el conocimiento previo de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Presentación de una infografía o video que muestre la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio.

  • Indicar a los alumnos que investiguen en casa sobre el tema y que preparen una breve exposición para la siguiente sesión.


Sesión 3: Exposición y discusión (15 minutos)



  • Los alumnos expondrán sus investigaciones sobre el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.

  • Se fomentará la participación y se realizarán preguntas para profundizar en el tema.

  • Se generarán debates y reflexiones sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Sesión 4: Modelos y representación (20 minutos)



  • Explicación de la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.

  • Realización de modelos o representaciones gráficas que muestren esta relación.

  • Los alumnos deberán explicar oralmente su modelo y su relación con el intercambio de gases.


Sesión 5: Cierre y conclusiones (10