Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y desarrollo de la indagación

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre los números y cómo contar objetos a nuestro alrededor".


• Realización de una breve conversación sobre los números y la importancia de contar.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (bloques, juguetes, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los nombren.


• Invitar a los alumnos a contar cuántos objetos hay en cada grupo.


• Fomentar la participación de los alumnos, tomando turnos para que cada uno cuente un grupo de objetos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de contar objetos en el entorno.


• Reflexionar en conjunto sobre la experiencia de tomar turnos para contar los objetos.

Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación del aprendizaje y resolución de situaciones problemáticas

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realización de una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "Hoy vamos a resolver situaciones en las que necesitamos contar objetos. ¿Cómo creen que podemos hacerlo?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde es necesario contar objetos, como por ejemplo: "Hay una caja con 5 man