Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a través de la historia y las celebraciones
Jahir Pizaña
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a través de la historia y las celebraciones
Objetivo general:
Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Objetivo específico:
Desarrollar la identidad y pertenencia de los alumnos hacia su comunidad y país, mediante el conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: Introducción (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la historia y las celebraciones de su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y su país.
- Mostrar imágenes y vídeos relacionados con las celebraciones y obras culturales más representativas de la comunidad y el país.
- Promover la participación y el diálogo entre los alumnos.
Sesión 2: Explorando la historia (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes recursos (libros, mapas, fotografías) para investigar sobre la historia de su comunidad y país.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una época histórica para investigar.
- Cada grupo deberá buscar información y seleccionar las características más relevantes de la época asignada.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las épocas.
Sesión 3: Descubriendo las celebraciones (45 minutos)
- Presentar a los alumnos las celebraciones más representativas de su comunidad y país.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos participen en la pre