Introducción al estudio de los números

Clara Judith Vega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos identifiquen números en su entorno cercano (por ejemplo, contar los objetos en el aula).

  • Establecer el objetivo de la sesión: Identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica hasta 20 (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números del 0 al 20 y escribirlos en el pizarrón.

  • Repetir la sucesión numérica en voz alta, primero en la lengua materna y luego en español, invitando a los alumnos a repetir después de mí.

  • Realizar una actividad de completar secuencias numéricas hasta el número 20, proporcionando ejemplos y pidiendo a los alumnos que continúen la secuencia.

  • Establecer el objetivo de la siguiente sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta el número 40.


Sesión 3: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40 (15 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica hasta el número 20 en voz alta.

  • Presentar y explicar los números del 21 al 40 en el pizarrón.

  • Invitar a los alumnos a repetir la sucesión numérica hasta el número 40 después de mí.

  • Realizar una actividad de completar secuencias numéricas hasta el número 40, proporcionando ejemplos y pidiendo a los alumnos que continúen la secuencia.

  • Establecer el objetivo de la siguiente sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta el número 60.


Sesión 4: Ampliación de la sucesión numérica hasta 60 (15 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica hasta el número 40 en voz alta.

  • Presentar y explic