Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Karely Janette Velasquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano, su estructura externa y cómo cuidarlo".

    • Planteamiento del problema: "Hemos notado que algunos niños y niñas trabajan lento. ¿Creen que el cuidado del cuerpo puede influir en nuestra capacidad de trabajar y aprender?".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Indagación guiada:

      • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.

      • Observar imágenes y describir las partes externas del cuerpo.

      • Explicar el funcionamiento de cada parte (boca, nariz, ojos, manos, piernas, etc.).



    • Actividad práctica:

      • En parejas, los alumnos dibujarán y etiquetarán las partes externas del cuerpo humano.

      • Compartir y comparar los dibujos en grupo.



    • Reflexión y argumentación:

      • Discutir en grupo las acciones necesarias para cuidar cada parte del cuerpo.

      • Argumentar la frecuencia con la que se deben llevar a cabo estas acciones y por qué.

      • Registrar las conclusiones en una lista.





  • Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Reflexión sobre el problema planteado al inicio y cómo el cuidado del cuerpo puede influir en nuestra capacidad de trabaj