Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema de escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad

• Presentación del problema a través de una situación problema o una historia que involucre a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las causas y consecuencias de la escasez de agua potable y el exceso de basura.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un subtema específico a cada grupo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

Sesión 2: Investigación y selección de información

• Los grupos de trabajo investigarán sobre su subtema utilizando diversos soportes como libros, revistas, páginas web, etc.


• Los alumnos utilizarán diccionarios para consultar definiciones relacionadas con su subtema.


• Cada grupo seleccionará la información más relevante y la organizará de forma clara y coherente.

Sesión 3: Elaboración de textos expositivos

• Los grupos de trabajo redactarán un texto expositivo relacionado con su subtema, aplicando la estructura correspondiente (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Se promoverá el uso de vocabulario adecuado y la correcta escritura de las palabras.

Sesión 4: Presentación de los textos expositivos

• Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase, utilizando ayudas visuales si es necesario.