Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Galería de arte donde por medio de un dibujo se muestren emociones, sensaciones, prevención y emociones negativas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan experiencias significativas de su vida cotidiana y las emociones, sensaciones, etc. que les generan.


• Presentar ejemplos de obras de arte que reflejen emociones y sentimientos.


• Discutir en grupo las obras de arte y cómo transmiten las emociones y sentimientos.


• Entregar a los alumnos una hoja en blanco y materiales artísticos para que dibujen una experiencia significativa de su vida cotidiana, usando formas, colores, texturas y sonidos para expresar sensaciones, emociones, etc.

Sesión 2:

• Revisar los dibujos realizados por los alumnos y hacer una exposición en el aula.


• Analizar en grupo los dibujos y cómo representan las experiencias y emociones de cada alumno.


• Presentar imágenes de situaciones cotidianas que pueden generar emociones negativas o de prevención.


• Realizar una actividad donde los alumnos elijan una imagen y la recreen en un nuevo dibujo, esta vez expresando las emociones negativas